Posteriormente de la aplicación de las tres actividades (incluida la
de diagnóstico) se hace una descripción y evaluación sobre lo que aprendieron las niñas a
lo largo de la aplicación de las actividades, en el campo formativo de
pensamiento matemático, en el aspecto de forma, espacio y medida, se muestran sus avances
y atrasos que tuvieron, los aprendizajes esperados en cada actividad, a su
vez una gráfica donde es observable el avance que las niñas lograron con los
aprendizajes esperados que se querían, todo esto está plasmado en una videopresentación,
en la cual se muestran los resultados y están descritos por cada una de las
integrantes del equipo.
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